Presidenta plantea continuar debate sobre regulación de redes sociales por impacto en menores

La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo señaló que continuará la discusión sobre la regulación de plataformas digitales y redes sociales, con el objetivo de que niñas, niños y adolescentes conozcan los efectos que puede generar su uso excesivo en el aprendizaje y comportamiento.

Durante la conferencia matutina, la mandataria afirmó que el análisis debe involucrar a la sociedad, docentes, autoridades educativas y familias, para definir hasta dónde los dispositivos móviles pueden ser una herramienta dentro de las aulas y cuándo representan un problema para el desarrollo de los estudiantes.

Sheinbaum aclaró que la propuesta no busca únicamente prohibir el uso de celulares o plataformas digitales, sino generar conciencia entre niñas, niños y adolescentes sobre sus efectos y promover un uso equilibrado de la tecnología.

Como parte de las acciones planteadas, informó que una de las propuestas es que maestras y maestros trabajen cada lunes con estudiantes de tercer grado de secundaria y de educación media superior temas relacionados con el “ABC de las emociones”, la salud mental y el impacto del uso de redes sociales.

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, explicó que el uso de tecnologías representa nuevos retos para los docentes, entre ellos mantener la atención en las aulas, enfrentar la inmediatez digital, atender conflictos derivados de redes sociales como el ciberbullying e incorporar herramientas tecnológicas con fines pedagógicos.

Durante el encuentro, especialistas y docentes señalaron que el uso excesivo de pantallas puede afectar la concentración, el descanso, el desempeño escolar y la convivencia familiar; sin embargo, destacaron que la tecnología puede ser positiva cuando se utiliza con objetivos educativos y acompañamiento docente.

La especialista Yareni Annalie Domínguez Delgado destacó que el reto actual es recuperar espacios de atención y reflexión profunda ante la inmediatez digital, mediante estrategias que fortalezcan el pensamiento crítico y la convivencia dentro de las comunidades escolares.